terça-feira, 29 de abril de 2014
sexta-feira, 28 de fevereiro de 2014
sexta-feira, 1 de novembro de 2013
1 ano CED 02 - 2013 - Gases Perfeitos - Física - Vestibulando Digital
http://www.youtube.com/v/D_3Y_rc9WKc?version=3&list=PL483943EA057395C3&feature=share&autohide=1&showinfo=1&attribution_tag=YySB3ZR7F4cDuTStgBOm8w&autoplay=1
quinta-feira, 22 de agosto de 2013
Conteúdo programático - EJA - CEM 01
Conteúdo programático Químico – EJA
Eja – 1º ano
Evolução da ciência Química
• Química e sociedade
• Conceitos de matéria, corpo e objeto
• O papel do homem na transformação da
natureza
• Estados físicos da matéria, suas
transformações e propriedades
• Substância e mistura (homogênea e
heterogênea)
• Métodos de separação de misturas
• A representação e compreensão das
transformações químicas
• Modelo atômico de Dalton
• Leis ponderais da Química
• Estudo dos gases
EJA - 2º ano
A ciência como resultado da atividade
humana
• Evolução dos modelos atômicos
• Características do átomo
• Estudo do núcleo e da eletrosfera
• A organização dos diversos tipos de átomos e
suas relações
• Tabela periódica
• Tipos de ligação química
• O uso de substâncias pelo homem para
melhoria de sua qualidade de vida
• Funções inorgânicas
EJA – 3º ANO
Estudo das soluções e suas relações com a
atividade humana
• Soluções
• Definições e características
• Cálculos de concentração
• A energia nos processos químicos
• Termoquímica
• Processos termoquímicos
• Balanço energético das reações
termoquímicas
• Química orgânica e suas relações com o meio
ambiente
• História da química orgânica
• Características do carbono
• Cadeias carbônicas
• Principais funções orgânicas
• Radioatividade
Eja – 1º ano
Evolução da ciência Química
• Química e sociedade
• Conceitos de matéria, corpo e objeto
• O papel do homem na transformação da
natureza
• Estados físicos da matéria, suas
transformações e propriedades
• Substância e mistura (homogênea e
heterogênea)
• Métodos de separação de misturas
• A representação e compreensão das
transformações químicas
• Modelo atômico de Dalton
• Leis ponderais da Química
• Estudo dos gases
EJA - 2º ano
A ciência como resultado da atividade
humana
• Evolução dos modelos atômicos
• Características do átomo
• Estudo do núcleo e da eletrosfera
• A organização dos diversos tipos de átomos e
suas relações
• Tabela periódica
• Tipos de ligação química
• O uso de substâncias pelo homem para
melhoria de sua qualidade de vida
• Funções inorgânicas
EJA – 3º ANO
Estudo das soluções e suas relações com a
atividade humana
• Soluções
• Definições e características
• Cálculos de concentração
• A energia nos processos químicos
• Termoquímica
• Processos termoquímicos
• Balanço energético das reações
termoquímicas
• Química orgânica e suas relações com o meio
ambiente
• História da química orgânica
• Características do carbono
• Cadeias carbônicas
• Principais funções orgânicas
• Radioatividade
sexta-feira, 7 de junho de 2013
Sugestão de trabalho para o 3 ano - EJA - CEM01 - ENTREGA 29/06/2013
Tema 1: Polímeros sintéticos: polímeros de adição e condensação, copolímeros, plásticos (termofixos e termoplásticos), polimerização de polietileno, propileno, PVC, PVA, teflon, poliestireno e náilon-66, poliéster, baquelite. Vulcanização. Poluição por plásticos.
Tema 2: A Química e os alimentos: Industrialização de alimentos. Tipos de alimentos: naturais ou artificiais. Aditivos químicos: flavolizantes, conservantes, melhoradores, umectantes e antiumectantes. Adoçantes. Processos de conservação de alimentos: salga, defumagem, embalagem à vácuo, desidratação, osmose, resfriamento e congelamento, pasteurização, esterilização e irradiação.
Tema 3: Química na Agricultura: vegetais; fonte de alimentos, produtores e consumidores, reações químicas em vegetais. Controle de pragas na agricultura: pesticidas naturais e artificiais. Inseticidas e fertilizantes: tipos de inseticidas e fertilizantes, resistência biológica a inseticidas, contaminação de rios, solos e atmosfera e alimentos. Correção do solo.
Tema 2: A Química e os alimentos: Industrialização de alimentos. Tipos de alimentos: naturais ou artificiais. Aditivos químicos: flavolizantes, conservantes, melhoradores, umectantes e antiumectantes. Adoçantes. Processos de conservação de alimentos: salga, defumagem, embalagem à vácuo, desidratação, osmose, resfriamento e congelamento, pasteurização, esterilização e irradiação.
Tema 3: Química na Agricultura: vegetais; fonte de alimentos, produtores e consumidores, reações químicas em vegetais. Controle de pragas na agricultura: pesticidas naturais e artificiais. Inseticidas e fertilizantes: tipos de inseticidas e fertilizantes, resistência biológica a inseticidas, contaminação de rios, solos e atmosfera e alimentos. Correção do solo.
sexta-feira, 17 de maio de 2013
Curiosidade: Como seu corpo reage quando você toma refrigerante?
Como Seu Corpo Reage aos Refrigerantes?
Primeiros 10 minutos: 10 colheres-de-chá de açúcar batem no seu corpo, o que significa: 100% do recomendado diariamente. Você não vomita imediatamente pelo doce extremo porque o ácido fosfórico corta o gosto.
Passados 20 minutos: o nível de açúcar em seu sangue estoura, forçando um jorro de insulina. O fígado responde transformando todo o açúcar que recebe em gordura. (É muito para esse momento em particular.)
Passados 40 minutos: a absorção de cafeína está completa. Suas pupilas dilatam, a pressão sanguínea sobe, o fígado responde bombeando mais açúcar na corrente. Os receptores de adenosina no cérebro são bloqueados para evitar tonteiras.
Passados 45 minutos: o corpo aumenta a produção de dopamina, estimulando os centros de prazer do corpo. (Fisicamente, funciona como a heroína.)
Passados 50 minutos: o ácido fosfórico empurra cálcio, magnésio e zinco para o intestino grosso, aumentando o metabolismo. As altas doses de açúcar e outros adoçantes aumentam a excreção de cálcio na urina.
Passados 60 minutos: as propriedades diuréticas da cafeína entram em ação. Você urina. Agora é garantido que porá para fora cálcio, magnésio e zinco, dos quais seus ossos precisariam. Conforme a onda abaixa, você sofrerá um choque de açúcar. Ficará irritadiço. Você já terá posto para fora tudo que estava no refrigerante, mas não sem antes ter posto para fora, junto, coisas que farão falta ao seu organismo.
Pense nisso antes de beber refrigerantes. Prefira sucos naturais. Seu corpo agradece!
Primeiros 10 minutos: 10 colheres-de-chá de açúcar batem no seu corpo, o que significa: 100% do recomendado diariamente. Você não vomita imediatamente pelo doce extremo porque o ácido fosfórico corta o gosto.
Passados 20 minutos: o nível de açúcar em seu sangue estoura, forçando um jorro de insulina. O fígado responde transformando todo o açúcar que recebe em gordura. (É muito para esse momento em particular.)
Passados 40 minutos: a absorção de cafeína está completa. Suas pupilas dilatam, a pressão sanguínea sobe, o fígado responde bombeando mais açúcar na corrente. Os receptores de adenosina no cérebro são bloqueados para evitar tonteiras.
Passados 45 minutos: o corpo aumenta a produção de dopamina, estimulando os centros de prazer do corpo. (Fisicamente, funciona como a heroína.)
Passados 50 minutos: o ácido fosfórico empurra cálcio, magnésio e zinco para o intestino grosso, aumentando o metabolismo. As altas doses de açúcar e outros adoçantes aumentam a excreção de cálcio na urina.
Passados 60 minutos: as propriedades diuréticas da cafeína entram em ação. Você urina. Agora é garantido que porá para fora cálcio, magnésio e zinco, dos quais seus ossos precisariam. Conforme a onda abaixa, você sofrerá um choque de açúcar. Ficará irritadiço. Você já terá posto para fora tudo que estava no refrigerante, mas não sem antes ter posto para fora, junto, coisas que farão falta ao seu organismo.
Pense nisso antes de beber refrigerantes. Prefira sucos naturais. Seu corpo agradece!
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